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3学分
本课程通过凤凰大学学习基础转型。学生培养实现教育目标的个人策略，并在批判思维，协作和沟通方面发展技能。
本课程培养了对学术和生活成功至关重要的阅读，写作和批判性思维技能。
学生学习如何批判性地思考，专注于制定必要的工具和技能来分析问题，做出决策，并制定对关键学术，社会和专业问题的良好支持的观点。
本课程介绍学生通过检查日日和金钱的社会重要性来思考和使用数字。
本课程在批判性阅读，写作和思维方面延伸了实践。强调制定有效的写作过程，以考虑观众和修辞目的。
本课程为团队建设，协作和冲突解决方案提供了应用方法。学生必须在学术和专业设置中理解并应用这些概念。学生制定建筑，流程和战略，以创造和维护有效的团队。还探讨了团队动态的性别，文化和个人考虑因素。
本课程将学生介绍给联邦政府的宪法基础和管理机构。在整个课程中，学生们解决了共同的政治主题，例如治理的性质和范围，民主和政治行为模式。
本课程是对人类生活的一组视角的介绍，使我们能够了解我们在社会中的个人生活的影响。它探讨了看世界的方式，让我们了解我们生活的事件和经验是如何成为社会机构和文化意义的集体动态的一部分。它允许我们看到受历史力量影响的个人活动和含义，并查看历史事件如何通过个人选择来塑造。
人格研究介绍。对人格开发经典理论解释的审查，包括创伤，精神障碍，智力，创造力和家族结构等因素如何影响人格的分析。焦点在接近的心理学上为理解人格而具有个人成长，人际关系和组织流程的应用。
这种深入的环境科学课程探讨了人们如何使用科学来了解它们与环境的关系。该课程探讨了人与生态系统之间的关系，以及生态系统如何工作背后的科学。它评论了环境运动的历史发展，人类与自然生态系统之间的相互作用，更具体地，越来越具体地说，人口不断增长的人口和相关压力对自然资源的作用。本课程进一步检查了经济学，自然系统和保护如何相互关联。解决了许多形式的污染以及类型的能源资源。本课程挑战学生考虑生活方式选择对环境可持续性的影响。
本课程将为学生提供口语演示的基本概念。学生将能够在课堂和专业环境中开发和提供有效的个人和小组演示。该课程还旨在为演示技术的实践和评估提供最大的机会。
该课程提供了对当代美国的社会，业务，政治和流行文化影响和影响最突出的媒体介绍。它探讨了每个媒体的独特方面以及各种媒体的互动，这些媒体结合在于为美国和世界各地的信息共享，娱乐，商业和社交互动创造丰富的环境。
学生应用高级定量推理技能来解决现实世界问题。本课程强调建模技能，统计方法和创建，分析和传达解决方案的概率。
该应用程序驱动的课程准备学生使用量化推理来批判性分析和解决问题。学生使用众多推理技能和数学识字来吸引真实的情景来得出结论。
本课程将学生介绍了业务环境中沟通的基础。完成本课程后，学生将能够识别各种商业文件的类型和目的;根据上下文，观众和目的使用适当的渠道创建消息;了解技术的效果，如社交媒体，商业沟通;并确定商业沟通中的道德，跨文化和跨国问题。
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本课程通过资金从概念概述了小型企业。重点是设计竞争性商业模式，制作商业计划，所有权形式，探索资金选择。
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本课程为学生提供了微观经济学的基本理论，概念，术语和用途。学生通过同化基本概念和对实际经济活动的分析，学习在个人和专业人士中的微观经济学中的实际应用。
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综合商业主题课程审查了战略业务管理，同时整合了先前已完成的商业基础课程的主题。这让学生展示了对本科商业课程的全面了解，并重视对个人成果的评估来确定内容掌握的重点。
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