邮政硕士教育技术证书

3学分

在本课程中，学生分析了变化对教学过程和课程开发过程的影响。探讨了有效的教学和学习策略，因为它们与使用技术，激励教师，员工和学生以及创造动态学习环境的使用。解决了学习环境的主要变化以及对教师，员工和学生的变化的对策。培养教师发展和建设专业学习社区的重要性是特别焦点。竞争力A：检查改变框架，当前变革理论，变革模型的历史进展，以及对当代组织内的变革的影响力，B：分析影响教育组织内的数据驱动变革过程的策略。能力C：在整个教育连续体中分析课程结构，关节和对准。竞争力D：评估当代组织教学方案中的课程，指导和评估的有效性。竞争力e：制定变革管理计划，以改善课程内已识别的问题。

3学分

本课程探讨了技术学习的研究。焦点区域包括学习者控制，媒体偏好，动机，协作学习和计算机导门通信。学习者根据裁决研究的inffective研究和学习者成功制定结论。

3学分

本课程检查了在教学设计项目开发中使用的各种类型的电子媒体。学生探索教学媒体设计的原则及其在内容交付中的应用，区分教学，改善学生参与，加强学生学习。重点是识别有目的地在多种环境中促进学习的适当媒体格式和技术。能力：审查教学媒体原则及其在教学设计中的应用。在教学设计项目开发中纳入多媒体原则。分析各种教学媒体来源的交付。确定适当的媒体格式和技术，以便于多种方式学习。调查教学媒体与设计领域的问题和趋势。

3学分

本课程使学生能够为有效和适当的领导和教学技术项目管理制定战略。技术选择，供应商选择，维护以及利益相关者的需求，旨在解决现在和未来的组织学习需求。本课程的运行主题是技术集成的系统解决方案，满足不同组织的教学需求。本课程的重点是在学习环境中平衡新兴技术集成，利益相关者和组织限制的竞争需求。 

3学分

本课程提高了教育技术领导者的领导技能和风格，以促进不断发展的教育组织的成功。学生通过在教育组织中利用技术来研究领先的变革。解决了技术改革，管理采购过程和抵制技术变革的抵制方法。创建标准化进程和用于整合技术的语言的重要性是特别焦点。还探讨了技术的好处以及它们如何影响机构的战略路线图。能力A：评估领导力在技术变革中的作用。能力B：检查变更理论及其如何在教育环境中使用。竞争力C：将变更管理策略应用于技术决策。能力D：分析影响教育组织内变化过程的策略。竞争力E：基于教育环境中的现有变更模型提出了新的技术变革进程。