后硕士在高等教育管理证书

3个学分

在这个过程中，学生们将评估高等教育机构由地方，州和联邦成文法，判例法，政府机构以及各种评审机构创建的策略创造了一个监管框架内是如何运作的。主要议题包括高等教育管理，教师，管理者和员工就业问题，学生的权利和行为，技术，知识产权和风险管理系统。因为它涉及到创建一个全面的道德和法律解决问题的方法和政策制定的社会和政治结构和利益相关者的观点的影响进行评估。能力一：检查他们对高等教育的影响美国地方，州和联邦的法律和法规。能力B：检查在高等教育预防和法律问题的解决策略和资源。胜任C：分析高等教育的合法权益，政策，并为学生和教师以及其他内部和外部利益相关者的程序。能力d：分析法和体制政策，实施之间的关系，如行为守则，以促进有效，高效，安全的教育环境。能力E：审查情况的法律，法律战略和当前的问题为他们申请到作出决定高等教育管理决策。

3个学分

本课程介绍并分析各类高等教育机构内的金融操作和功能，以及决策的主要特征。战略财务规划和全球市场的影响，在高等教育机构的背景下将得到解决。知能一：高等教育评估的法律，法规，政治，体制政策，成本，效益和个人的投资和社会之间的相互关系。能力B：描述贡献和资助，包括联邦和州政府，学生学杂费，慈善事业，特殊利益集团，并在高等教育资助民营企业的各种来源的后果。胜任C：分析角色和预算和管理办公室的职能和首席财务官的职责。能力d：申请预算理念，流程，分配和问责制度的财务战略规划。能力E：评估全球市场力量，高等教育的全球资金，并在发达国家比较筹资模式的高等教育政策的影响和发展中国家。竞争力F：检查资金的伦理问题和新出现的概念流程转变。

3个学分

在这个过程中，学生将探讨当代课程问题，包括创造适当的学习成果，开发高影响力的教育实践，和惊人的普通教育和专业课程之间的平衡。课程也将集中在程序/课程内容的发展和变化过程中使用的证据为基础的决策。高等教育利用项目评估模型和方法和认证程序，将探讨。知能一：制定全面的课程计划，评估策略和评价过程的高等教育课程。能力B：确定适当的评估，评估和持续改进的方法与高等教育课程的使命，目标保持一致。胜任C：适用于关键概念，研究和技术评估高等教育课程的有效性。能力d：分析与高等教育课程的规划，评估和评价相关的机遇和挑战。能力E：分析当前的发展趋势，并与课程开发，评估和方案评价相关的最佳做法。

3个学分

在这个过程中，设在高校的学术部门主要功能进行分析。学生事务管理的主要功能也将被分析。因为这涉及到体制的使命的成就在学术和学生事务行业出现的问题进行评估。能力一：检查学术事务管理的关键leadership-和建立关系的做法。能力B：分析学术事务的组件和功能，包括道德和法律结构。胜任C：检查leadership-和社区建设实践，以提高学生事务管理。能力d：分析学生事务的组件和功能，包括道德和法律结构。能力E：评估影响的学术和学生事务管理新出现的问题。

3个学分

本课程将通过社会心理，文化，认知结构，与身份有关学生发展理论的研究提供了传统的，非传统的和多样化的高等教育学生的理解。能力一：综合各学生的发展，成人教育，和学生多样性的理论，以提高高等教育的学生的理解。能力B：评价大学生的发展，成人教育和学生的多样性在高等教育环境中的理论和实践。胜任C：评价高等教育学生发展的理论和学生的多样性之间的相互作用。能力d：分析法律和道德方面的考虑与各方面的能力，需求和文化的学生工作。